Pasos para la elaboración de un recurso didáctico

Sobre el contenido del blog:

1. Tema del blog: Educación Multicultural: México y China.

2. Contexto educativo para el uso del blog: Material de apoyo encaminado a conocer otras culturas, despertar el interés por investigar más sobre el origen de las cosas que nos rodean y compararlas con nuestro contexto. En un renglón aparte se puede abrir para la asignatura de Orientación Vocacional, en el sentido que se nos pueden revelar nuestras inclinaciones hacia determinadas ciencias; por ejemplo, si leo sobre la porcelana, puedo querer adentrarme en la geología por pensar en la arcilla o los minerales, o puedo querer saber sobre la construcción de hornos.

3. Perfil del usuario del blog: para todos los lectores, ya que la curiosidad inicia desde la niñez. Queremos saber el por qué y el cómo de las cosas.  Lo cotidiano de las mismas, las hace invisibles, así que cuando vemos cosas nuevas a lo lejos, redescubrimos nuestro entorno y la curiosidad vuelve a aparecerse.

4. Objetivo(s) del blog. En general, la sensibilización y concientización de lo fascinante que puede ser conocer otras culturas y, particularmente,la invitación a los dedicados a la educación a adecuar los ambientes de aprendizaje que ofrecen las TIC, a través de su manejo óptimo y su adaptación a los contenidos (y no viceversa).

5. Elaboración del blog. El diseño del blog se propone ser una especie de itinerario de viaje, señalando paradas de interés. Sus contenidos son desde la teoría de aprendizaje de la flexibilidad cognitiva (1) .

6. Propuesta metodológica para el uso del blog. Darle seguimiento a las entradas, haciendo investigación seria y ampliando la información de los contenidos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores).
Se busca un tipo de educación, no sólo basado en adecuar los contenidos con base en los conocimientos previos de los participantes constructivismo(1), sino en el compromiso de la documentación de experiencias propias para compartirlas, el llamado aprendizaje situado(1).

7. Análisis de los beneficios y ventajas que representa el empleo del blog en el contexto educativo.
 En primer lugar, ya que se busca refrescar los conocimientos previos, el blog puede hacer las funciones de bitácora.
En segundo lugar, como es posible editar los apuntes, se construye sobre lo que se sabía previamente, enriqueciendo y mejorando los contenidos, ya sea por investigación o experiencia propia, como por la compartida por los seguidores o autores.
En tercer lugar, el docente puede ajustar sus contenidos y técnicas basado en los comentarios y dudas que los participantes colaboren.
En cuarto lugar, el blog mismo puede ser una herramienta de evaluación y de autoevaluación (al comparar el blog propio con otros externos o de la misma asignatura) y de coevaluación (ya que podemos yuxtaponer aprender/enseñar a su diseño).
 



Referencias:
Castillo, Sandra (2012)  Lineamientos en el uso de las TIC en la formación del docente. Kaleidoscopio. (IX 17 5-16) Recuperado de ir al enlace.

Notas:
(1) Castillo

- Si es constructivista, se requiere que se incorporen nuevos conocimientos  a   partir  de  la   reestructuración  y  revisión  de los conocimientos previos. Asimismo, se debe ofrecer a los alumnos  estructuras  conceptuales  que   les  ayuden  a  ubicar   los nuevos conceptos.

Si  se  trata de aprendizaje situado, para aplicar el conocimiento en contextos auténticos mediante actividades de resolución de problemas, como parte de la presentación de contenidos.

Si se adopta la flexibilidad cognitiva, los contenidos necesitan mostrarse desde múltiples perspectivas; hay que evitar la simplificación y fomentar el uso de diversas fuentes de información disponibles